7月，將有兩件事絕對(duì)是考生和家長最為關(guān)注的，一個(gè)是高考的放榜日，對(duì)于一部分學(xué)生而言，則意味著人生另一個(gè)全新階段的開始，進(jìn)入一所好大學(xué)；而對(duì)另一部分學(xué)生而言，可能選擇看起來就不是那么“美好”--復(fù)讀。

廣西，32歲的“考霸”吳善柳在參加十次高考后，終于進(jìn)入了夢寐以求的清華，他的故事，也許可以作為眾多復(fù)讀生勵(lì)志的故事。

每年到底有多少高考生選擇復(fù)讀，對(duì)于這個(gè)數(shù)字，一直沒有官方數(shù)據(jù)。但是，長沙高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校可以肯定的是由于各地高考錄取率差異大，復(fù)讀生比例相差較大，如果按各地平均按7%左右來測算高考復(fù)讀生的人數(shù)，這個(gè)數(shù)字是極其驚人的，全國高考報(bào)名人數(shù)是900多萬，也就是說，每年高考復(fù)讀生的人數(shù)是六七十萬人。

那么這批復(fù)讀生中，到底是怎樣的人群結(jié)構(gòu)呢？

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，復(fù)讀大軍中有不少已經(jīng)達(dá)到本科線的人。北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所的研究發(fā)現(xiàn)，一本、二本和三本的達(dá)線者中，分別有5%、22%和42%的人選擇復(fù)讀。

那么，為什么這些孩子在苦讀了12年后，都紛紛選擇復(fù)讀呢？造成這種局面的原因究竟是什么呢？

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少考生是奔著985、211院校去的，有的是高考發(fā)揮失利，不甘心；有的是志愿填報(bào)失誤，導(dǎo)致掉檔；有的則是直接決定再苦戰(zhàn)一年，爭取成績能有一個(gè)大的突破。

這些考生，選擇復(fù)讀一定要謹(jǐn)慎

對(duì)于那種心理素質(zhì)不好的考生。不建議復(fù)讀，因?yàn)閺?fù)讀生相對(duì)于其他考生而言，本身就是背水一戰(zhàn)了，因此在心態(tài)上需要克服的東西更多，更加容易焦慮、偏執(zhí)，每一次考生都是對(duì)心理的一個(gè)嚴(yán)重沖擊。

如果沒有一個(gè)好的心理素質(zhì)，那么在復(fù)讀的過程中很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)極端現(xiàn)象。

另外，如果在文科還是理科應(yīng)該復(fù)讀這個(gè)問題上，長沙高三復(fù)讀學(xué)校更傾向于文科生復(fù)讀。因?yàn)?，理科整體來講專業(yè)性更強(qiáng)，在將來就業(yè)方向上，主要是以專業(yè)為導(dǎo)向的。而文科更看重的是學(xué)校的“名校光環(huán)”，但是文科比理科在考試時(shí)有更大的不確定性，所以，在復(fù)讀的時(shí)候，也要謹(jǐn)慎為之。

最后有一點(diǎn)，需要特別說明的，在復(fù)讀和不復(fù)讀這個(gè)問題上，考生自己是最有發(fā)言權(quán)的，家長切不可“喧賓奪主”，一定要充分尊重孩子的意見。