復(fù)讀同學(xué)有較大的心理壓力，必須每天給他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。很多同學(xué)成績不理想主要還是禁不住“誘惑”，游戲、上網(wǎng)、逃課，最終荒廢學(xué)業(yè)。用家長的話來講就是：復(fù)讀根本原因是自律性較差。所以復(fù)讀學(xué)校一定要有比一般學(xué)校更加嚴(yán)格有效的管理機(jī)制。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)格有效的管理機(jī)制確實(shí)能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。就我們?nèi)f星高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校情況看，經(jīng)過幾年的辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)有一套專門針對(duì)高考復(fù)讀成熟的，行之有效的管理機(jī)制，可以分為幾個(gè)方面：

　　第一，學(xué)生行為規(guī)范制定了學(xué)生的基本行為規(guī)范、學(xué)習(xí)守則，有助于規(guī)范學(xué)生的日常行為，使之將全部精力都集中在學(xué)習(xí)上，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。

　　第二，日常出勤的狀況是提高學(xué)習(xí)成績的基本保障，嚴(yán)格而又不失人性化的出勤制度能很好地促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高成績。

　　第三，通過班會(huì)有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的狀態(tài)，解決在日常學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們遇到的問題，特別是心理問題。每周一次的班會(huì)勵(lì)志更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

　　第四，復(fù)讀生學(xué)習(xí)能否成功取決于教師、學(xué)生、家長三方的通力合作，我們的信息反饋制度能更好地使學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，也能使老師了解學(xué)生日常在家的學(xué)習(xí)情況和心態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度。從而有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)成績。我校的教師和班主任一直認(rèn)為信息反饋制度必不可少。

　　第五，安排月度家長會(huì)能使家長更及時(shí)地了解學(xué)生每階段的學(xué)習(xí)狀況，有助于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　這些制度我們還在不斷完善，雖然表面上看不能直接從知識(shí)上提高學(xué)生的成績，但良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生提高成績的前提，“佳境才能創(chuàng)佳績”。